未来网北京2月8日电(记者 李盈盈)“加强中小学线上教育教育资源建造与使用的总体目标是,到2025年,根本构成’三个体系,一个新常态,一个格式’。”教育部根底教育司有关负责人表明。
其间,“三个体系”指一是根本构成定位明晰、彼此连通、共建同享的线上教育途径体系二是掩盖各类专题教育和各教材版别的学科课程资源体系三是包括建造运维、资源开发、教育使用、推动施行等方面的方针保证制度体系。
一个“新常态”,是指校园终端装备和网络条件满意教育教育需求,师生信息化素质和使用才能显着进步,使用线上教育资源教与学成为新常态。
一个“格式”是指优质教育资源同享共用格式根本完善,信息化推动教育公正开展和质量进步的效果得到必定效果发挥。
日前,教育部、国家开展变革委、工业与信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教育资源建造与使用的定见》(以下简称《定见》)。这是自2000年我国根底教育信息化真实开端发动以来,第一个由教育部牵头、多部门联合印发的针对中小学线上教育教育资源建造与使用作业的规范性文件。
《定见》显现,着力处理三个问题:即丰厚优质的资源建造问题、网络站点途径运转保证问题、线上资源与教育教育交融使用问题。
《定见》还提出了五项重要行动:一是加强国家、省、市、县、校级途径体系建造,统筹使用网络和电视途径,促进资源同享,途径互补,掩盖全体学生,国家层面完善国家中小学网络云途径和中国教育电视台空中讲堂。
二是高质量开发资源,坚持把德智体美劳全面开展育人理念贯穿到资源建造中,要点开发两大类资源,广泛会聚丰厚的专题教育资源,以“四高”(即参加区域教育质量高,地点校园办学水平高,参加教师教育水平高,技能团队专业水平高)规范体系建造课程教育资源。
三是充沛的发挥途径资源效果,服务学生自主学习、服务教师改善教育、服务乡村进步质量、服务应对严重公共事情以及增强师生互动沟通。
四是进步师生使用才能,加大教师培养训练进步学生信息素质,将信息素质培养有机融入各门学科教育教育。
五是完善方针保证体系。树立要点建造项目,用五年时刻树立健全国家和省级中小学线上教育教育途径资源体系和运转机制加强根底条件保证,清晰教育等各部门的责任,加强协作推动资源开发使用,完善资源开发遴选、优质资源奖赏、使用动力机制。
“《定见》的出台既是教育信息化促进教育现代化的必然选择。线上线下教育教育交融开展是教育信息化的重要内容。”该负责人指出,又是“促进教育公正开展、进步质量的有效途径。”线上教育教育资源关于促进学生自主学习、乡村区域同享优质教育资源和进步讲堂教育教育质量具有极端严重效果。
“因为各地教育开展不平衡,特别是城乡之间均衡开展水平还有距离,应从久远动身,将大力推动线上教育教育资源建造与使用作为严重战略工程,加速树立一套科学、完好、体系的在线教育资源公共服务体系。”该负责人弥补道。